Een week met DaVinci op school kan er verschillend uitzien. De volgende onderdelen komen aan bod:
Leerkrachtgebonden les
Hierin worden de kerndoelen behandeld en tussendoelen van het thema. De leerkracht kan zelf invulling geven aan de manier waarop hij/zij lesgeeft.
Werken aan portfolio
Na de klassikale les kunnen de leerlingen op verschillende manieren aan de slag met het verwerken van de stof. Dit kunnen ze dan in hun persoonlijke portfolio bewaren.
Themawerk
De leerlingen worden met het Helikoptermodel gecoacht door de leerkracht om uiteindelijk tot een eindproduct te komen.
Onderbouw
In de onderbouw worden veel cirkelbewegingen uit de natuur behandeld; van ei tot kip, van zaadje tot bloem. In deze periode maakt het kind veel sociaalemotionele veranderingen door. Daarom is in de onderbouw het uitgangspunt: het jaar en de seizoenen.
Middenbouw
We leggen de basis voor de verwondering over de wereld om ons heen. In deze ontwikkelingsfase verzamelt het kind alle kennis die het tegenkomt en stelt het telkens weer de 'waarom-vraag'. Daar spelen we op in: in de onderbouw krijgen de kinderen de cirkelbewegingen uit de natuur te zien; van ei tot kip, van zaadje tot bloem...Ze gaan zich afvragen waar het eerste zaadje vandaan kwam. Vandaar dat we in de middenbouw beginnen bij het begin: hoe is alles ontstaan? Verder leren we de kinderen als voorbereiding op de bovenbouw de begrippen tijd en tijdsbesef met de tijdlijn van het jaar en seizoenscirkel. De wereldbol is opgengeklapt en tot een wereldkleed gemaakt waarop Twister gespeeld kan worden, hierdoor krijgen de kinderen ook plaatsbesef.
Bovenbouw
In de bovenbouw is bij wereldverkenning de menselijke beschaving het uitgangspunt voor de thema's. In groep 6 starten we met de Egyptenaren en de prehistorie en in groep 8 eindigen we in het heden. In elk thema komen alle vakken van wereldverkenning aan de orde: wereldoriëntatie, aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, maatschappijleer, techniek, natuur- en scheikunde, filosofie en levensbeschouwing. We beginnen altijd bij het grote geheel, en zoomen dan in op een detail. Ook wordt er bij elk thema een mindmap gemaakt. Zo zullen de leerlingen verbanden zien tussen de aangeboden stof.
Op onze school hebben we twee speciale DaVinci lokalen. Hier zijn de materialen behorende bij de methode te zien, en de werkjes van de leerlingen.
Voor meer informatie kunt u kijken op www.davinciacademie.nl .
